Aprender haciendo: Los usuarios tienen la facilidad de aprender por su propia cuenta, estamos en un tiempo donde los alumnos muestran interés y son muy activos, además gracias a las TIC pueden ver tutoriales y buscar sus propios métodos de aprender. Pero aquí deben entrar los maestros para motivar ha utilizar estas herramientas de madera adecuada, que sirva para incitar a la lectura.
La propia sociedad les exige a los estudiantes ser personas sin miedo, que experimenten y opinen en las clases. La mejor forma es practicar (ensaño-error). Recordando que si la primera vez no se logra volver a intentarlo. Así podrán sentirse realizados. El objetivo es que atreves de la experiencia el alumno pueda ser participativo.
Aprendizaje significativo y colaborativo: un principio que tienen estas herramientas es que puedan compartir informaciones a partir de lo vivido, que puedan corregir y decir si están o no de acuerdo con sus trabajos.
El sistema educativo experimenta diferentes actividades grupales porque esto les permite a los jóvenes mejor facilidad a la hora de aprender. El rol de cada individuo es la habilidad para resolver sus asignaciones, interactuando pensamientos y compartiendo ideas.
Aprendizaje por descubrimiento: trata de que el alumno sea el encargado de buscar las informaciones necesaria de lo que el maestro le plantea. De esta manera crea su propio conocimiento.Según Bruner (1988) existen tres tipos de descubrimiento:
Inductivo: es la selección y reorganización de información para dar con el concepto.
Deductivo: recolectar diferentes informaciones para llegar a la correcta.
Transductivo: es la relación que hay entre dos conceptos y tienen algo de similitud.
Como futuros maestros es de mucha importancia conocer los diferentes tipos de aprender, esta plataforma nos mejora la forma de enseñar. Además de crear las herramientas nos dan información de como aplicarla en los centros educativos.
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